Lernspiele & MINT

„Lernspielzeug" ist ein Werbewort. Fast alles, womit Kinder spielen, bringt ihnen etwas bei; umgekehrt lernt niemand etwas von einem Gerät, das nach dem dritten Mal langweilt. Die Artikel hier fragen deshalb weniger, was ein Produkt zu fördern verspricht, als was ein Kind damit über Monate tatsächlich macht.

Der Schwerpunkt liegt auf MINT im weiteren Sinn: erste Programmierkonzepte ohne Bildschirm, Robotik-Sets für die Grundschule, Mathematikmaterial, Experimentierkästen — dazu die Hörstifte und Hörboxen, die Vorschulkinder selbstständig bedienen können.

Bei Technikprodukten interessiert uns besonders die Anschlussfrage: Was passiert, wenn das Set durchgespielt ist? Ein Roboter, der nach zehn Aufgaben nichts mehr kann, ist ein anderes Geschäft als eine Plattform, die mit dem Kind wächst.